“这是长江公益基金首次开展的跨省培训项目。■★■”广东省长江公益基金会秘书长贺彩霞介绍，为了促成这次合作，衡阳市人大教科文卫委做了大量沟通与交流工作，让衡阳地区乡村学校的校长能够参与“乡村校长领航计划”。
“用一片片树叶◆■★◆■、一根根稻草可以拼成一幅幅画作，但这些作品其实不是最重要的，重要的是背后的动手能力和心智培养◆◆◆■，在美育中可以培育完整人格……”培训现场观摩中，培训校长感受到了一次头脑风暴。
★■“苔花如米小，也学牡丹开。”“苔花开■★■◆◆■”乡村儿童美育计划是由广东省长江公益基金会和长江商学院广东校友企业家于2016年发起的，项目包括★■◆◆“乡村校长领航、乡村美育教师成长、乡村美育教研培力■★◆■★◆、乡村美育活动支持◆◆◆★”，致力于全方位推动乡村学校美育教育发展。
11月12日■■★，衡阳市人大常委会办公室向市教育局致函，对乡村学校美育教育支教工作进行认定，协育部门在学校课程安排上给予适当调整■■★◆★，让支教教师有相对固定时间赴结对帮扶学校进行合唱指导并在待遇保障方面，确保支教指导教师在帮扶期间的休息用餐教育教学用品等。
“我们把补齐美育短板作为工作的出发点和落脚点■■■，用心用情解决好乡村学校的操心事、烦心事、揪心事。”市人大有关负责人说，将会全面整合资源★★★，协同各方力量■■★◆★◆，在保障和改善美育工作条件上出实招、见实效★◆■◆◆，把一张张“办事清单”转化为师生看得见、摸得着的■■■■★◆“幸福账单”。
从化区教育局相关负责人介绍，这是一个以展示■◆、交流、实践为一体的乡村美育基地★◆■，是从化区美育工作多年奋力发展的一个重要成果和结晶。
据悉，截至2024年6月★■，该项目已在广东省建立乡村全科教师示范镇95个◆■■■◆◆，覆盖汕头、云浮等12个地市31个区县的1350所农村小学■★◆◆★。项目培养农村小学美育全科教师3141名◆■、校长1249名，累计惠及乡村儿童逾50万人■■★★■◆。
★◆◆“授人以鱼不如授人以渔。”为了突破固化壁垒★■★★■，本次“校长课堂”创新形式，因事而化、因时而进■★■、因势而新◆◆◆★■■，从理论学习、经验分享、学校美育发展规划■■★■、实地参访交流等方面，帮助校长们深入理解美育的内涵，借鉴在各类资源紧缺情况下，突破各种实际困难和瓶颈问题，逐步探索符合衡阳乡村小学美育发展的策略★★★、路径及地域特色课程。
衡阳市人大教科文卫委主任委员肖志喜表示，下一步将以更广泛更深入的合作，持续加强学校美育师资队伍建设，有效推动美育浸润活动开展，让“苔花”成长为★◆■“五色并蒂★■◆■，五育并举”的五色花，使乡村孩子们在★★“苔花◆◆”绽放中拥有五彩纷呈的人生◆★■◆◆■。（作者：
“我们把美育大课堂搬到田头地头，扎根本土文化★■■◆◆◆，让竹子、稻草、鹅卵石等常见的乡村资源陆续走进校园课堂……”11月27日至30日★★■◆★，一场别开生面的乡村学校美育工作培训会在广州市从化区罗洞小学多媒体教室进行，来自衡阳各县市区乡村学校的90名校长成为了课堂上特殊的学生，他们认真地边学边记。衡阳市人大常委会副主任谢明芳聆听了此次讲座■■★◆◆，并进行了调研交流。
这次跨省合作源于一场对乡村学校孩子的关爱行动。自2022年起，衡阳市人大常委会组织教育代表专业小组以音乐合唱为切口，在全市7个县市遴选13所乡村学校进行试点，联合市教育科学研究院专门从城区遴选了26名专业教师对试点学校实施一对一帮扶，以点带面地逐步实现区域性覆盖。但是部分乡村学校在发展中还存在优质教育资源匮乏、学校办学活力不足、美育师资队伍专业性不强等突出问题。为此，市人大教科文卫委寻求多方合作，与湖南科技大学、广东省长江公益基金、北京德清公益基金对接联系，并引进社会公益力量培育多能型教师人才，推进★◆◆■◆★“五育”并举★★■■，由“输血支教”改为■★“造血兴教”。
除了此次校长培训，衡阳市人大联合市教育局还专门组织全市29名乡村学校美术老师参加广东长江公益基金会的培训◆■◆■，通过学校参访◆★★◆★、主题课程设计、户外拓展等培训内容，全面提升教师的专业水平和教学实践能力◆■◆★■。
谢明芳对广东省长江公益基金会长期致力于推动乡村美育发展给予高度赞誉，表达了携手校长领航美育教育发展的热情与信心★■■★，并对参加培训的校长提出希望和要求。
◆◆■★◆■“善歌者使人继其声，善教者使人继其志。”为了让每个乡村孩子成为善歌者◆★◆◆★，既要“继其声”，也要“继其志■◆★★◆”，市人大教科文卫委注重提升乡村学校师资队伍发展能力，在对口帮扶中既把人才和资源请进来★■“传经”◆■■★■，又注重选拔优秀人才送出去“取经”，以培养“留得住★■★◆、能战斗、带不走◆◆★”的本土美育人才队伍。
“乡村要振兴★◆★◆，教育要先行■◆。” 在推动乡村学校美育工作长足发展中，市人大教科文卫委积极联合县市区人大和市教育局尽其所能提供资金、物力、人才等支持★■★，全面推进教育帮扶工作，着力提升乡村学校的教育教学水平和自我发展能力，积极搭建平台实现资源互补，促进优质教育资源持续不断注入帮扶学校◆★◆，积极助力美育工作★■■■★。
谢明芳强调■■★，校长作为领头人◆★■，统筹着学校美育师资★◆■★、美育课程等工作，对于推动全校的美育发展发挥着重要作用。参训校长要珍惜此次培训机会■◆◆★，当好引路人，把此次培训的成果转化为推动学校美育工作的实际行动，共同把教育事业发展下去。
负责带队参加培训的祁东县教育局党组书记、局长陈善东表示，培训结束后要进一步加强美育工作宣传，开展不定期检查，让美育老师从学历补偿教育转到专业技能的提高，加强美育工作样板打造◆■■，推动美育教育再上新台阶。
祁东县灵官镇大同市中学校长付财喜的参训感想颇多，他说自己在偏僻的山村学校任教25年，担任校长6年，这是第一次到外省学习，此次培训的课程开设、教学成果展示让他很受启发★■■★◆，他会把好的做法和经验带回去，结合■◆◆■■■“艺术童伴”活动推动美育工作◆◆■，真正以美育人、以美化人、以美培元★■★■◆★。
为了推动乡村学校五育并举工作，衡阳市人大教科文卫委积极与长江公益基金会对接联系，组织我市90名乡村学校负责人到广州市参加11月28日至12月1日为期四天的“乡村校长领航计划”培训班■★★★，旨在通过美育专项培训，更新校长的育人观念，提升校长对美育教育的理解和重视程度■★■◆，学习发展学校美育的多元模式，促进美育在各地县（市）区的系统性发展。
在罗洞小学硕大的“守艺馆”内，设置了竹编、剪纸、柿子染等工艺展览区。这里是广州市从化区的乡村美育基地。“创意稻草节”“竹编工艺◆★◆★■”和“石头花画”等颇具本土特色的课程大大丰富了学生的校园生活。
“这次培训很接地气■■■◆！”校长们纷纷表示受益良多◆■★◆★，能够走出来学习，可以有效拓展视野。
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